ыков.
Коррекционно-воспитательные цели.
Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, аккуратности.
Воспитание внимательного, бережного отношения к природе.
Материал:
Искусственные деревья осеннего периода, осенние листья, туча, солнце, паутина с пауком, малина, грибы, маски диких животных: медведя, зайца, лисы, ежа, белки (по количеству детей), заготовки для практической части: силуэты грибов, ягод, овощей и фруктов, пластилин, доски для пластилина, стеки, влажные салфетки.
Предварительная работа.
Ознакомление с приметами осени, составление предложений и описательных рассказов об осени.
Беседы о жизни диких животных. Просмотр иллюстраций, чтение стихов, загадок о диких животных. Разучивание пальчиковой гимнастики.
Чтение-обсуждение рассказа Г. Снегирёва "Как птицы и звери к зиме готовятся
Ход непосредственно образовательной деятельности:
I. Организационный момент:
-Дорогие дети, к нам в гости пришли добрые люди.
Вы рукой им помашите и улыбки подарите.
II. 1) Беседа о погоде:
-Какое сейчас время года? Какое время года наступит после осени?
-Какая сегодня погода?
-Когда мы говорим: "Погода пасмурная"?
2)Дыхательная, артикуляционная и мимическая гимнастика "Туча, солнце и ветер":
-И у нас в группе погода сегодня пасмурная. Без солнышка нам бывает грустно (покажите эту эмоцию). Что же делать?
а) дыхательное упражнение "Прогони тучи":
-Предлагаю вам подуть на тучу, как сильный ветер, и прогнать её.
(Дети дуют с надутыми щеками: ф-ф-ф, затем, не надувая щёк: фу-у-у. )
Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>