спать до весны.
Заяц: Я меняю шубку. Летом я серый, а зимой-белый. На белом снегу мне легко спрятаться от волка и от лисы.
Лиса: У меня новая, яркая, тёплая шуба. И нору я себе нашла.
Ёж: Я в нору наносил много листьев, будет мне тепло спать зимой. Заготовил грибы, яблоки, груши, всё сложил в своей норке.
Белка: Я тоже надену новую шубку. Она серая и очень тёплая. А сейчас я запасаю орехи, жёлуди, грибы. Вот только грибочков мало, боюсь, что не хватит на зиму.
-Побежали звери в лес, дальше свои осенние дела делать. ( Дети снимают маски)
-Дети, вы готовы помочь лесным жителям сделать побольше припасов, чтобы всем хватило?
9)Практическая часть (проводит воспитатель).
а) инструкция по изготовлению плоских фигур овощей, фруктов, ягод, грибов;
б) массаж ладоней грецким орехом:
Орешек я держу в руке,
Зажимаю в кулаке.
Разжимаю, зажимаю
И ладошками катаю.
в) выполнение практического задания: выкладывание силуэта овощей, фруктов или ягод жгутиками пластилина с использованием метода спирального скручивания.
г) дидактическое упражнение "Наполни корзинку":
(дети складывают свои поделки в корзинку и отвечают на вопрос : для кого?)
Гриб для ёжика.
Морковь для зайца.
Орехи для белки. И т. д.
III. Итоги непосредственно образовательной деятельности. Рефлексия.
Страницы: << < 3 | 4 | 5