одотворной работы в группах;
формировать и развивать навыки анализировать, проводить сравнение, система-
тизацию;
практически исследовать особенности нормального процесса восприятия иего
искажения;
Межпредметные связи: основы сестринского дела, философия.
Внутрипредметные связи: «Психология как научная дисциплина», «Структура психики. Нарушения сознания».
Место проведения занятия: кабинет психологии
Наглядность: мультимедийная лекция по теме «Ощущения. Восприятие»,
Методы контроля: психологические тесты, упражнение, игры.
Оборудование: мультимедийное оборудование, раздаточный материал (карточки).
Структура занятия
1. Организационная часть - 2 мин.
2. Актуализация опорных знаний- 3 мин
3. Проверка исходного уровня знаний -5 мин
4. Демонстрационная часть - 45 мин.
3. Организация психологических упражнений– 30 мин.
6. Проверка степени усвоения материала - 5 мин.
7. Подведение итогов. Рефлексия - 5 мин.
Технологическая карта
1. Этапы занятияВремяДеятельность
преподавателяДеятельность обучающихсяМетодическое обоснование
Организационная часть2 мин. Приветствует, отмечает отсутствующих, проверяет внешний вид обучающихся.
Организует внимание обу-чающихся. Приветствуют преподавателя, дежурные докладывает об отсутствующихВоспитывает у обучающихся дисциплинированность, ответственность, аккуратность, требовательность к себе.
Устанавливается деловой на-строй на учебную деятель-ность.
2. Актуализация опорных знаний3 мин. Сообщает тему и цели занятия. Излагает план занятия, знакомит с видами деятельности и опроса. Слушают преподавателя, записывают тему, план занятия, что должны знать, уметь по теме. Осмысливают поставленную мотивацию. Создает рабочую обстановку: настраива
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>