ения правильной осанки.
Художественный труд через моделирование из пластилина правильной и неправильной осанки.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Виды упражнений, запланированных на урок:
Ресурсы
Начало урока
1 мин
3 минуты
1минута
2минуты(М. Н)
1 минута
1 мин30сек.
30сек
2минуты
1. Психологический настрой.
Стартер. Просмотр мультфильма для определения темы урока. "Две ромашки"
Мультфильм с 14сек-1. 20сек
-О чём мы будем сегодня говорить? ( об осанке, правильной осанке). Ключевое слово ОСАНКА
-Что такое осанка и что вы знаете об осанке?(дети отвечают)Из какого источника мы можем получить информацию об осанке?(учебник стр 33, читают)
-Давайте поставим цели нашего урока.
-Что бы вам хотелось узнать ?
(для чего нужно сохр. прав. осанку,чем будет грозить неправ. осанка,что нужно делать,чтобы сохр. прав. осанку)
2. Целеполагание. "Подводящий диалог". (КР)
Дети рассматривают картины "Гимнаст", "Балерина", "Военный".
- Посмотрите на их фигуру, что объединяет этих людей? (У них хорошая осанка)
-Какие профессии человека невозможны без красивой осанки? (военный, балерина, гимнаст)
- Можем ли мы сказать то же самое о своей осанке?
-А хотели бы вы проверить, правильная ли у вас осанка?(сегодня на уроке присутствует наш медработник М. Н, ей слово)- сообщение и тест на правильную осанку.
-Что нужно для сохранения правильной осанки?ДЕТИ ДЕЛАЮТ ВЫВОДЫ:
(Заниматься физкультурой
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>