ие деревьев.
4. Детально прорисовываю деда Мазая и каждого из зайцев. Выполняю деревья и островок в верхней части работы. Рисунок закончен.
VIII. Самостоятельная работа учащихся.
Задание. Выполняете работу под музыкальное сопровождение – песню «Проводы зимы» (музыка Н. А. Римского-Корсакова, слова И. Устюжанина), пьесу «Подснежник» из музыкального цикла П. Чайковского «Времена года».
IX. Итог урока.
1. Выставка работ учащихся.
Учитель. А сейчас перед вами ребята продемонстрируют лучшие работы. Эти работы отличаются тем, что здесь интересно разработаны композиции, грамотно переданы пропорции и деда Мазая, и зайцев.
2. Обобщение изученного материала.
С творчеством какого художника вы сегодня познакомились?
Что нового вы узнали о жизни животных?
Урок 27
Иллюстрирование стихотворения
Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»
(акварель)
Цели: ознакомить с произведением изобразительного искусства; закрепить понятия «пейзаж», учить различать «теплые» и «холодные» цвета; развивать чувство цвета, уметь подбирать гармоничные цвета; воспитывать любовь к весенней природе.
Оборудование:
Изобразительный ряд: репродукция картины К. Юона «Мартовское солнце»; образец педагогического рисунка «Забота человека о животных» (акварель).
Музыкальный ряд: песня «Проводы зимы» (музыка Н. А. Римского-Корсакова, слова И. Устюжанина), пьеса «Подснежник» из музыкального цикла П. Чайковского «Времена года».
Ход урока
I. Организация класса.
1. Приветствие учащихся.
2. Проверка готовности к уроку.
3. Подготовка красок к работе.
II. Постановка темы урока.
Учитель. Сегодня мы продолжим работу над композицией, посвященной стихотворению Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы». Выполним ее ак
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>