r/>( музыка) , рус телеФронталь, кечкенә группаларда, индивидуаль, парлап.
О. Н. Федотова, Г. Ф. Трафимова, С. А. Трафимов, «Әйләнә- тирә дөнья» дәреслеге, 1 класс, 22-23 битләр, Москва, Академкнига/учебник, 2009; «Әйләнә-тирә дөнья» укытучы өчен методик ярдәмлек; О. Н. Федотова, Г. В. Трафимов С. А. Трафимов «Давай знакомиться, мир» хрестоматия, 1 класс Москва,Академкнига/учебник, 2009 ; эш дәфтәрләре
Күрсәтмә һәм таратма материал, презентация, терәк схемалар, рамкалар, лупалар,
I этап. Оештыру өлеше
Максат: укучыларның кѳндәлек күзәтүләрен системага салу. Исәнләшү.
–Звонок булды,
Дәрес башланды,
Елмаеп алдык
Дөрес утырдык
-Кәефләрегез ничек? (смайликлар) күтәренке кәеф белән дәресебезне башлап җибәрәбез.
Һава торышына күзәтү.
-Укучылар, хәзер без сезнең белән һава торышына күзәтү ясап китәрбез.
Бүген ничәсе?
Кайсы ай?
Ничәнче ел?
Атнаның ничәнче көне?(пәнҗешәмбе/ четверг)
Ноябрь ае елның кайсы фасылы? (көз/осень)
Бүген тышта һава торышы нинди?
II этап. Үткән дәрес материалын ныгыту.
Өйрәнү эзлеклелеге
Үсемлек өлешләре.
Диагностик биремнәр
Максат: укучыларны
«Орлыклар бер урыннан икенче урынга ничек күчә»
темасын өйрәнергә әзерләү-Үткән дәрестә нәрсә турында сөйләштек, әти-әниләрегезгә ниләр сөйләдегез?
-Кемнәр иҗади эшне башкарды. (Теләгән укучылар куак, үләннәр, агачлар ясап килергә тиеш иде).
-Син ни өчен куак ясадың?
-Кемнәр агач ясады?
-Үләннәр ясаучы укучылар бармы? (КОНЭРС)
Искә төшереп уен уйнап алыйк (4,5,6) (Мәскәү ,Экзамен –Медиа)
Бу үсемлекләрнең охшаш яклары бармы? Парларда фикерләшегез. ( 2 төркемнән 1 номер җавап бирә).
Димәк , барлык үсемлекләрнең дә тамырлары , сабаклары, яфр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>