изонта, основные стороны горизонта компас, румбы (страны света).
Этап урокаВремя, мин. Содержание учебного материалаМетоды и приёмы работыФормы организации учебной деятельностиДеятельность учителяДеятельность обучающихсяФормирование УУД
Оргмомент. Постановка целей и задач. Мотивация учебной деятельности.
2
минуты- Здравствуйте, ребята. Садитесь.
- Я очень рада вас видеть. Я надеюсь, что знания, полученные сегодня на уроке помогут вам в жизни.
- Посмотрите на эти картинки (глобус, географическая карта, физическая карта мира, аэрофотоснимки, космические изображения).
- Как вы думаете, почему именно эти снимки я сегодня разместила перед вами? (изучали на прошлом уроке и должны проверить домашнее задание)
- А теперь давайте посмотрим, как вы запомнили то, о чём мы узнали на прошлом уроке
Фронтальная форма работы.
-Эмоциональный настрой детей на изучение нового материала.
- Формирование регулятивных УУД (определение промежуточных целей, составление плана и последовательности деятельности); коммуникативные УУД – планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками, управление поведением партнёра (контроль, оценка его деятельности), умение достаточно полно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Актуализация знаний. 10
минутЦель: Проверка усвоения ранее изученного материала по теме «Глобус и карта».
1. Работа по карточкам – (Васильев Женя, Гаспарян Артак, Евко Никита, Самонин Влад, Телицына Настя, Чурсина Алина, Шарапов Артём, Фёдоров Влад).
2. Работа по карточкам – (Абдуллаева Диана, Боросин Максим, Ирсалиева Юля, Черникова Настя).
3. Работа с компьютером (Бакаева Ира, Мишонин Юра).
- Какую оценку тебе поставил компьютер? Ира, как ты думаешь, объективно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>