Ориентация на формирование ключевых компетенций на уроках информатики 9 класс в рамках темы

человека и даём им задание - написать на 3 языках программирования программу алгоритма вычисления площади и периметра квадрата со стороной А. Сами языки ученики ищут в интернете. На поиск даётся около не более 5 минут. Учитель "утверждает" выбор учеников и даёт команду начать написание программ. На это отводится до 20 минут.

Задание 9
Цель: Формирование информационных и учебно-познавательных компетенций с элементами подготовки к ОГЭ по математике.
Название: "Полиндром"
Форма проведения: Фронтальный вид взаимодействия. Объясняем учащимся следующее понятие: палиндром. Натуральное число называется палиндромом, если он одинаково читается с обеих сторон.
Возьмем любое число, если оно не палиндром, то перевернем его и сложим с исходным, и так до тех пор, пока не получим палиндром. Для любого заданного числа определить число шагов до получения палиндрома.



Задание 10
Цель: Формирование социально-трудовых, коммуникационных, а также информационных и учебно-познавательных компетенций.
Название: "Схема-мозаика"
Форма проведения: Учитель делит класс на группы по 4-5 человек и раздаёт им заранее приготовленные конверты с мозаикой, из которой они должны собрать схему устройства компьютера. Раскладываются паззлы (см рис. 1. ) по следующим правилам: шины и кабели кладутся концами на карточки соединяемых устройств, устройства вставляющиеся в другие устройства напрямую кладутся сверху (процессор и платы оперативной памяти кладутся на материнскую плату, например).

Рис. 1. Набор паззлов для задания "Схема-мозаика"
Команда победитель освобождается от домашнего задания. Второе место - засчитывается половина домашних упражнений, а третье - треть.