Органы пищеварения

отой.
Ход урока.
Организационный момент.
Добрый день, уважаемые гости. Вы присутствуете на заседании ученого совета по теме «Органы пищеварения».
На совет приглашены делегаты от терапевтов, стоматологов, диетологов, историков
(Расставляются таблички с названиями групп)
- А вы знаете, за что отвечают эти специалисты?
- Стоматолог занимается заболеваниями полости рта, зубов, челюстей и граничащих с ними областей.
- Терапевт лечит внутренние болезни: кровообращение, дыхание, пищеварение, почки, кровь, систему соединительной ткани, желёз
и обмена веществ.
- Диетологи отвечают за санитарные правила питания, нормы гигиены.
Историки Как питались наши предки.

- Пожалуйста, займите те места, в какой группе вы хотели бы работать.
Предварительно проводилась исследовательская работа по данному направлению.
- Экспертная комиссия предварительно провела некоторые исследования, связанные со здоровьем детей в регионе, а работу с медицинскими картами нашего класса. С тем, какая вырисовывается картина, нас познакомят члены этой комиссии.
Слово экспертам.
Мы начнем с интересных фактов. Изучив статистические данные о здоровье детей в регионе, выяснили: по данным Минздрава России лишь 14 детей практически здоровы, 50 имеют функциональные отклонения, 35 - 40 - хронические заболевания.
Предварительное исследование уровня здоровья нашего класса показало, что учащихсяс высоким уровнем - 3 человека (11 ) , средним – 22 человека (79 ) и низким уровнем – 3
человека (11 ).
Из 24 учащихся страдают нарушением органов зрения 4 человека (14 ), нарушением осанки – 11 человек (42), заболеванием нервной системы – 7 человек (25), заболеванием лор органов – 6 человек (21 ), заболеванием пищевар