Органы дыхания

br/>
Нижняя часть трахеи делится на два бронха(сл. 25). Крупные бронхи разветвляются на мелкие, как ветки у дерева. Бронхи участвуют в проведении воздуха.
Самые мелкие бронхи заканчиваются легочными пузырьками.
Легочные пузырьки пронизаны густой сетью кровеносных сосудов.
Мельчайшие бронхи и легочные пузырьки образуют легкие (сл. 26)
В легких происходит
Газообмен (сл. 27)

После газообмена совершается выдох по тем же органам, только в обратном направлении.
Назовите органы, по которым проходит воздух при выдохе?

IV. Физкультминутка. Релаксационная пауза. (сл. 28)

Проведем наблюдения.
Закроем один носовой ход, а к другому поднесем кусочек ваты. Сделаем вдох и выдох. (сл. 29)

Что мы наблюдаем?
Сделайте вывод из полученных наблюдений.

Проведем наблюдения.
Сделаем глубокий вдох и глубокий выдох. Сделаем легкий вдох и попробуем сделать глубокий выдох.
(сл. 30)
Что мы наблюдаем?
Сделайте вывод из полученных наблюдений.

V. Закрепление изученного материала.
Дать определение дыханию.
Какое значение имеет дыхание?
Из перечисленных функций выбрать только те, которые относятся к дыханию.
Учитель переворачивает слова и на обратной стороне получается предложение "Органы дыхательной системы". Учитель предлагает под названием разместить органы дыхания.

Следующее задание связано с определением органов дыхания на иллюстрации.
Определить под какими цифрами обозначены органы дыхания. (сл. 31,32)

Следующее задание. По особенностям строения и выполняемым функциям определить орган дыхательной системы. (сл. 33)

Индивидуальная работа по карточкам.
Карточки 1.
Соедини орган дыхания и выполняемую им функцию (сл. 3