4,35).
Карточки 2.
Расположи органы дыхания в порядке прохождения по ним воздуха от носовой полости к легким.
VI. Подведение итогов урока.
Сегодня на уроке мы начали изучать систему органов дыхания.
Какой процесс в организме называется дыханием?
Перечислить органы дыхания.
И в заключении хочется напомнить еще раз, что здоровье надо беречь
смолоду. Помнить, что курение - самая распространенная вредная привычка в нашем обществе, оказывает вредное влияние на все органы и на органы дыхания в том числе.
Сравните легкие курящего и некурящего человека(сл. 36). Надеюсь, что каждый сделает для себя вывод. Тот, кто не начинал и не начинайте курить, а тот кто курит, тот обязательно должен бросить эту пагубную привычку.
VII. Анализ и оценка работы.
Учитель анализирует и оценивает работу уч-ся на уроке.
VIII. Рефлексия (сл. 37).
Продолжите предложение:
1. Мне на уроке понравилось. . .
2. Я на уроке запомнил. . .
3. Я научился. . .
IX. Объяснение домашнего задания. 1. Учебник, стр. 77-80,читать, пересказывать
2. Творческое задание:
1. Найти на своем теле места, где расположены органы дыхательной системы.
2. Приготовить сообщения, презентации на темы:
:: Действие табачного дыма на организм человека,
:: Заболевания дыхательной системы (туберкулёз, пневмония).
(сл. 38)
X. Спасибо за внимание. (сл. 39)
Страницы: << < 4 | 5 | 6