- сведения о Языке
- интересную информацию о языке
- памятку "Берегите нос"
7. Подготовьтевыступление.
Исследователь Мы исследовали орган - .
Провели опыты . . . . . и сделали выводы.
Докладчик 1 Читает составленный текст о строении
Докладчик 2 Читает интересную информацию
Докладчик 3 Читает памятку "Берегите язык"
Художник показывает получившийся плакат.
Руководитель даёт оценку выступлению группы
Инструкционная карта для группы исследователей уха
1. Проведите исследование
Встаньте со стула, покружитесь на месте с закрытыми глазами, вернитесь на место.
Сделайте вывод
Вывод:
2. Слух - способность организма воспринимать волны. Ушная раковина не слышит, а только звуки и передаёт их по слуховому проходу к барабанной в среднее ухо, потом во внутреннее ухо и в определённый участок мозга. Там звуковые волны перерабатываются и таким образом мы слышим и понимаем слова. Во внутреннем ухе есть орган , который отвечает за положение тела в пространстве
3. В дополнительной литературе найдите интересные сведения о слухе
4. Составьте памятку "Берегите уши"
5. На листе - плакате поместите
- рисунок
- сведения о слухе
- интересную информацию о слухе
- памятку "Берегите уши"
6. Подготовьтевыступление.
Исследователь Мы исследовали орган - .
Провели опыты . . . . . и сделали выводы.
Докладчик 1 Читает составленный текст о строении
Докладчик 2 Читает интересную информацию
Докладчик 3 Читает памятку "Берегите уши"
Художник
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>