нки, схемы;
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
выполнять парные и групповые задания в классе;
сотрудничество с учителем и одноклассниками.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный; частично-поисковый.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, презентация урока,
авт. А. А. Плешаков учебник "Окружающий мир" 3 класс 1 часть,
рабочая тетрадь 1.
Ход урока:
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Мотивация к учебной деятельности
Проверка готовности к уроку.
Ребята, сегодня на уроке вас ждут большие и маленькие открытия, вы узнаете много нового и интересного. Будьте внимательными и активными.
Сообщение темы и задач урока.
Беседа:
- Подведём итог изучения большого раздела "Эта удивительная природа". Слайд 2.
- Что такое природа? Какая бывает природа?
(Природа бывает живая и неживая)
- Что относят к неживой природе?
(Воздух, Солнце, вода, песок. . . )
- Назовите царства живой природы.
(Растения, животные, грибы, бактерии)
- Назовите признаки живой природы.
Слайд 3.
(Живые организмы дышат, питаются, растут, развиваются, размножаются и умирают)
Актуализация опорных знаний.
- Сегодня мы начинаем изучать новый раздел.
- Кому же он будет посвящён?
На земле он всех умней
Потому и всех сильней. Слайд 4.
(Посвящён он будет человеку)
- Можно ли сказать, что человек является частью природы? Почему? Слайд 5.
(Человек, как и всё живое, дышит, питается, растёт, развивается, рождается и умирает)
- Значит, человек - существо биологическое. Биология - наука обо всём жи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>