Вокально-хоровая работа на уроках музыки.
На уроках музыке большое значение имеет и вокально-хоровая работа. Приемы распевания, дирижерские навыки использую в своей работе.
Пение занимает важное место в развитии школьников. Оно наиболее близко и доступно детям. Дети любят петь. Исполняя песни, они глубже воспринимают музыку, активно выражают свои переживания и чувства. В процессе пения у детей развиваются музыкальные способности: музыкальные слух, память, чувство ритма. Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает четкому произношению отдельных звуков и слогов. Пение хором объединяет детей общим настроением, они приучаются к совместным действиям. Дети слышат, что тот, кто торопится или отстает, нарушает стройность пения. Пение способствует развитию и укреплению легких и всего голосового аппарата. Пение является лучшей формой дыхательной гимнастики.
Обучение академической манере пения выступает, как базовое. А вот на ее основе, при желании и необходимости могут быть любые варианты.
Ни в коем случае не отрицается возможность и необходимость обучения детей народной, эстрадной и джазовой манере пения. Раз в обществе есть потребность на исполнителей этих манер - их надо воспитывать с детства, как и любых других певцов и музыкантов вообще. Критерий в данном случае может быть приоритетным только один: любое обучение не должно наносить ущерб духовному и физическому здоровью детей. Но базовым является обучение академическому пению, которое должно рассматриваться, как максимальная включенность защитных органов голосообразования в процессе певческой фонации.
Даже на уровне простого здравого смысла не стоит учить детей чему- либо, что не пригодится им во взрослой жизни. Три критерия: акустическая эффективность (пев
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>