тому при отборе к мальчикам следует подходить с минимальными требованиями.
Занятия с мальчиками - самый сложный и трудный этап работы. Для достижения результатов с мальчиками следует проводить отдельные учебно-воспитательные занятия. Это даёт возможность больше заинтересовать их, быстрее подвести к исполнению специфических мужских движений (присядок, хлопушек, вращений)
Поэтому уже на первых занятиях следует вводить простейшие движения мужского класса.
Если девочек можно продержать долгое время только на учебном материале, то мальчиков надо подвести к исполнению танца в первый год обучения. Это поможет удержать и закрепить их в коллективе.
Очень важно грамотно подбирать танцевальный репертуар в детском коллективе. Идея постановки должна быть понятна детям, она должна увлекать и волновать детей, только тогда они будут с увлечением работать и исполнять танцевальные номера. Наша задача состоит в том, чтобы подобрать такой сюжет, который будет близок и понятен детям. Очень комично смотрятся дети 2-3 класса, которые исполняют танец о любви.
Совсем другой результат, если в работу над танцем ввести небольшой сюжет, соответствующий возрастным особенностям детей. Тогда постановка приобретает должное построение и характер. Постановки лучше всего делать сюжетными, особенно для детей младшего школьного возраста.
Кроме работы над сюжетным танцем мы ведём работу по изучению народного танца. Где дети узнают о традициях, культуре, обрядах других народов.
В нашем коллективе мы вместе с детьми посещаем театры, смотрим выступления других коллективов, анализируем свои выступления, используя видеозаписи. Такое общение с детьми сплачивает коллектив, они становятся дружными, активными. У них развивается критическое мышление, возникает желание заниматься и быт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>