ебность в исследовательском поиске обусловлена биологически, т. к. ребенок уже рождается исследователем. Жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать - являются важнейшими чертами детского поведения.
Стремление к исследованию порождает соответствующее поведение и создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалось как процесс саморазвития.
Для выработки умения обобщать, а также с целью тренировки учащихся в действиях определенной глубины, широты и самостоятельности целесообразно использовать на уроках окружающего мира соответствующие вопросы, познавательные задачи, составленные в четырех вариантах различных уровней трудности.
Страницы: << < 1 | 2 | 3