овите различие земной коры под материками и под океанами по толщине и строению.
Как изменяется сила землетрясения при удалении от эпицентра?
Внешние силы часто сравнивают со скульптором, который формирует рельеф. Чем можно объяснить такое сравнение?
Найдите шкалу высот и глубин в атласе. Как вы думаете, почему для нее были выбраны именно такие цвета? Каким цветом на физической карте показаны самые глубокие впадины Мирового океана? Самые высокие горные области? Какими цветами показана местность, где вы живете? Какова ее абсолютная высота?
II уровень
1. По карте полушарий в атласе определите:
1) наибольшую глубину Индийского океана;
2) Среднюю глубину Индийского океана. Объясните, как вы это сделали.
2. Как, по-вашему, выглядят линии горизонта в горах и на равнинах?
3. Как вы думаете, почему равнины всегда охотнее заселялись людьми? Что является причиной того, что одни равнины заселены густо, а другие практически безлюдны?
4. Где бы вы стали бурить сверхглубокую скважину с целью достичь мантии - на материке или в океане? Почему?
5. Приведите примеры использования горных пород в хозяйственной деятельности людей.
III уровень
Выражение «Жить на вулкане» отражает постоянную готовность, к каким- либо неприятностям. Почему же люди упорно заселяют территории у подножия вулканов?
Как далеко от сейсмически активных районов расположен ваш населенный пункт? Как вы думаете, насколько необходимы каждому человеку знания о таких стихийных бедствиях, как землетрясения и извержения вулканов?
Почему на шельфе находятся большие запасы нефти и газа?
Какие части суши и Мирового океана наиболее освоены людьми? Почему?
Сопоставьте физическую карту полушарий и карту «Государства мира» в атласе и приведите примеры горны
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>