ся программного материала. На уроках черчения широко применяется и самостоятельная работа учащихся по решению графических задач. Этот вид текущей проверки несёт в себе как контролирующую, так и обучающую функции. На самостоятельную работу отводится, как правило, основная часть урока. Контрольная работа даёт возможность выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков учащихся, приобретённых за год или курс обучения черчению; самостоятельная работа позволяет судить об их уровне по отдельной теме или разделу программы. Карточки адаптированы для обучающихся школ 8 вида, исключают бессмысленное перечерчивание данных для упражнений, задания включают в себя комплекс постепенно усложняющихся, развивающих и творческих упражнений и задач; алгоритмы решения типовых задач; разнообразные типы графических заданий, фронтальных и самостоятельных работ, предлагаемых каждому ученику с учетом его индивидуальных возможностей и предполагающих помощь учителя; вариативные задания, рассчитанные на группы учащихся с различным уровнем усвоения материала. Стимулирующее воздействие на работу во время урока черчения имеют выставки лучших чертежей. Каждую самостоятельную работу обязательно нужно проверять прямо тут же на уроке, подвести ее итоги, определить: что удалось лучше, а на что следует обратить особое внимание. Здесь важно распознать причину появления ошибки - найти верный путь к ее исправлению. Именно при выполнении самостоятельной работы имеется реальная возможность выяснить причину ошибки, а, следовательно, и правильно спланировать самостоятельную работу учащихся, связанную с совершенствованием навыков, достижением прочных знаний, рациональным использованием учебного времени. Итоги самостоятельной работы позволяют видеть ученику его продвижение вперед. Таким образом, правильно организов
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>