я изучение организации
самостоятельной работы школьников как условие развития умений чтения на среднем этапе обучения иноязычной культуре.
Объектом изучения является процесс развития умения чтения, а
предметом - организация самостоятельной работы учащихся на среднем этапе обучения иностранному языку.
Задачи:
1)Изучить психолого-педагогическую литературу
2)Определить место организации самостоятельной работы в структуре урока
3)Спроектировать систему фрагментов уроков по развитию умений чтения на среднем этапе обучения английскому языку.
Настоящая работа включает в себя введение, основную часть, состоящую из двух глав раскрывающих теоретическую и практическую составляющие настоящей работы, заключение, библиографию использованных источников, а также примечания с примерами конкретных фрагментов уроков.
Глава 1. Проектирование системы фрагментов уроков по развитию умений чтения школьника на основе организации самостоятельной работы на уроке английского языка.
1. 1 Информационная справка
Фрагменты уроков составлялись на основе УМК И. Н. Верещагиной для 5-ого класса школ с углубленным изучением английского языка.
Мы планируем использовать эти фрагменты для 5-7 классов обычной средней школы, т. е для подростков. Мы считаем, что именно в этом возрасте необходимо формировать навыки учебного труда. Именно в этом возрасте появляются новые мотивы учения, связанные с расширением знаний, с формированием нужных умений и навыков, позволяющих заниматься интересной работой, самостоятельным творческим трудом. Учение должно дополняться самообразованием, приобретая более глубокий смысл. Дети в этом возрасте легко утомляются. Меньше трудностей подросток испытывает в том случае, когда труд носит творческий характер, но если он п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>