укрентоспособных, компетентных граждан современного Российского государства.
Наставничество как в ученической, так и в учительской сфере должно быть направлено на создание возможностей для самореализации молодых амбициозных людей - лидеров с активной гражданской позицией, на которых будет возложена миссия формирования нового государства, государства, в котором будет комфортно жить и работать. Наставничество - самый непосредственный, метод обучения и развития персонала, который помимо положительных сторон имеет и отрицательную.
Немаловажное значение в наставничестве имеет характеристика о способности увлечь и заинтересовать своего ученика. Что в конечно счет существенно поднимает мотивацию и эффективность процесса обучения. Ведь даже после проведенного процесса обучения ученик может в любой момент обратиться к наставнику, и то в свою очередь оказать помощь.
При этом главная задача наставника, заключается в нахождении в постоянной близости с учеником, поддерживать его и на собственном примере демонстрировать правильный подход к работе. Именно школа, а в дальнейшем - профессиональные и высшие учебные заведения являются началом всех начал, именно здесь определяются стартовые позиции, потому наставники должны быть в каждой образовательной организации как для обучающихся, нацеленных на достижение высоких образовательных результатов, так и для педагогов, способных обеспечить высококачественную подготовку таких учеников.
Библиографический список:
1. Антипин С. Г. Традиции наставничества в истории отечественного образования: автореф. дисс. . . . к. п. н. Текст / С. Г. Антипин. - Нижний Новгород, 2011. - 24 с. 2. Бевз Е. В. Наставничество как условие профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования Текст / Е. В. Бевз // Среднее про
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>