ва и обязанности и гражданина", "Свобода и ответственность личности в обществе", "Права ученика и обязанности учителя. Права учителя и обязанности ученика", "Преступность - вечная проблема?", а также при организации и проведении праздников правовых знаний: "Азбука правовых знаний", "Путешествие в страну права" и др.
Эффективными формами работы по формированию законопослушного поведения являются игры и тренинги, в частности: ситуационная игра по формированию навыков безопасного поведения "Как поступить?", деловая игра "Я поступаю на работу", тренинг "Сумей сказать "нет", театрализованные игры по мотивам народных сказок для учащихся начальных классов "Краденым сыт не будешь", "Колобок", а также на сюжеты из художественной литературы. В младшем школьном возрасте применяются игры, способствующие развитию чувства защищенности, терпимости, уверенности в себе, а также представлений о правилах поведения. В процессе нравственно-правового воспитания старших учащихся можно применять деловые, ролевые игры; "деловой театр" (разыгрывание ситуаций выбора поведения человека в обстановке, где действуют нравственно-правовые нормы) и др.
Одной из устоявшихся форм нравственно-правового воспитания являются выступления работников правоохранительных органов: "60 секунд полезной (важной) информации", "Час вопросов и ответов", пресс-конференции "Трудовое право и подросток", "Гражданские права несовершеннолетних", "Права и обязанности несовершеннолетних", "Защита прав ребенка". Способствует правовому воспитанию учащихся также их участие в работе органов ученического самоуправления, периодическое издание школь
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>