елить главное, исключить второстепенное и, наконец, в каком виде представить. Здесь первое время никак не обойтись без деликатной помощи взрослого. В каком виде могут быть представлены результаты исследования? Этот непростой вопрос нуждается в индивидуальном рассмотрении.
Итогом исследовательской работы может бытьмакет,выполненный из самых разных материалов, с описанием действияпредставляемого им объекта. Это может бытьи научный отчетопроведенном эксперименте, и многое другое. Важно, чтобы представленные материалы отвечали не только содержанию исследования, но и эстетическим требованиям. Детям необходимо помочь выбрать способ представления результатов, исходя из темы и их собственных возможностей. Правильно организованная подготовка проекта к защите для детей должна превратиться в интересную многодневную игру. Дети становятся очень серьезными и важными, увлеченно, ответственно, с нескрываемым интересом проводят эксперименты, делают чертежи, схемы, рисунки.
Прежде чем выбрать форму представления результатов, следует определить, сколько времени потребуется на подготовку. Учитывая, что возможности младшего школьника имеют предел, не следует планировать изготовление сложных, требующих больших временных затрат работ (макетов, чертежей и др. ).
2. 4. Оформление исследовательской работы.
В любой работе, как правило, выделяют три основных раздела: введение, основную часть и заключение.
H
Во введении необходимо обосновать актуальность проблемы исследования. Обоснование выбора темы исследования можно начинать словами: «Тема представляется мне интересной, потому что…».
На основанииактуальности нужно определить объект и предмет исследования, далее, исходя из объекта ипредмета, формулируется цель исследования, а на основании цели определяются егозад
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>