часто проектно-исследовательская работа предполагает самостоятельную деятельность, то важно сказать орегулятивных УУД, таких, как: способность принимать цель и следовать ей, умение действовать по плану, умение контролировать процесс и результат деятельности.
Важной особенностью исследовательской деятельности является личная заинтересованность учащихся в выбранной теме, здесь формируютсяличностные УУД: формирование внутренней позиции школьника, развитие этических чувств.
Результативность исследовательской работы позволяет отметить развитие у учащихся творческой и коммуникативной активности, познавательной самостоятельности, интеллектуальных способностей, уровня обученности и воспитанности, что является одной из целей обучения школьников по новым образовательным стандартам.
Организуя учебное исследование, выделяю7 основных этапов:
Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
Постановка цели и конкретных задач исследования.
Определение объекта и предмета исследования.
Выбор метода проведения исследования.
Описание процесса исследования.
Обсуждение результатов исследования.
Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Реализация всех этих этапов происходит на уроках-исследованиях, уроках-экспериментах, уроках-экскурсиях, через исследовательские ситуации и участие в конкурсах различного уровня.
Исследовательский проект по структуре напоминает подлинно научное исследование.
Он включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов. При этом используются методы современной науки: сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью ее анализа, обобщения и предста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>