лое, то, что было зачеркнуто или забыто.
Современное состояние природы, ухудшение жизни людей, ужасающая экологическая обстановка диктуют необходимость организации познавательной и практической деятельности детей в природе как средства экологического воспитания. В процессе этой деятельности мы формируем у детей целостное представление о природном и социальном окружении как среде жизни челове - ка, воспитываем эстетическое и нравственное отношение к при - роде, умение вести себя в природе.
Таким образом, все виды социально-ориентационной дея - тельности направлены на формирование отношения к обществу, Родине, природе, человеку как высшей ценности на земле.
Физкультурно-спортивная (оздоровительная) деятельность формирует отношение к своему организму, здоровью, здоровому образу жизни. Умелая организация физкультурно-спортивной деятельности украшает жизнь детского кол - лектива веселыми подвижными играми, гимнас - тическими и ритмическими, спортивными праз - дниками, эстафетами. В ре - жиме ГПД она скла - дывается из таких видов, как физкультурные минуты на занятиях, спортивный час на открытом воздухе, прогулка, экскурсия, игры в помещении, игры и развлечения на прогулках.
На спортивном часе, как нигде, с большим успехом решаются задачи воспитания интереса и потребности детей в самостоятельных заняти - ях физическими упражнениями, обогащение де - тей знаниями подвижных игр и эстафет, форми - рование у них умения организованно играть в коллективе сверстников. Он может быть очень разнооб - разным, но обязательно доступным возрастным особенностям и возможностям детей.
Правильно организованный спортивный час способствует лучшему ус - воению и закреплению двигательных навыков, увеличивает двигательный опыт и в целом со - вершенствует моторное развитие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>