Организация психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

редь, определяет развитие высших психических функций ребенка (памяти, мышления, внимания, речи) и гармоничное развитие личности ребенка и его эмоциональной сферы.
Слайд 8: Основными видами работы в сенсорной комнате МБОУ Тацинской СОШ 3 являются ароматерапия, музыкотерапия, релаксация, аутогенная тренировка, цветотерапия, сказкотерапия и другие.
Слайд 9: Ни для кого не секрет, что процесс обучения любого ребенка в школьном возрасте должен осуществляться очно, в коллективе, под контролем педагогов, при "живом" общении учителя с учеником. Только в этом случае обучение является эффективным. Тацинская школа 3- школа равных возможностей.





Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: