советы, совещания при директоре, разработаны памятки, буклеты по проблеме сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Ежегодно одна из тем педсовета посвящена детям с особыми образовательными потребностями. В ноябре прошлого года освещена тема "Психолого- педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья". В январе 2018: "Роль пед. коллектива в создании условий, способствующих успешному обучению и социализации детей с ОВЗ".
Слайд 4: С 2011 года и по настоящее время в нашей школе реализуется долгосрочная целевая программа "Доступная среда", которая предусматривает создание полноценной безбаръерной среды для детей-инвалидов, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни школы, социума.
Слайд 5: Анализ структуры контингента детей с особыми образовательными потребностями в нашей школе показал, что в образовательной организации обучаются четверо детей-инвалидов: из них на первой ступени обучения- 1 ученик, на второй ступени - 3 ученика. Среди заболеваний отмечаются: тотальное недоразвитие высших психических функций легкой степени -1чел, заболевания эндокринной системы-2 человека, нарушение зрения-1 человек.
Слайд 6: Обучение детей-инвалидов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) строится на основе требований нормативных документов и примерной адаптированной основной образовательной программы общего образования, разработанной на основе ФГОС. В 2016-2017 учебном году в учебном плане МБОУ Тацинской СОШ 3 на коррекционную работу было отведено 4 часа в неделю, она представлена занятиями: "Логоритмика", "Логопедическое занятие", "Психокоррекционное занятие". В текущем учебном году в связи с переходом ребенка на домашнее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>