ов. Но особую актуальность приобретает в период внедрения ФГОС.
Метод проектов - это способ достижения дидактической цели посредством детальной разработки проблемы и её решения. Что должно завершиться абсолютно реальным ощутимым результатом, оформленным тем или иным способом. Чтобы достичь его необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и развязывать проблемы, используя для этого знания из разных отраслей, способность прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи, оценивать свои действия и своих товарищей.
Выбор тематики проектов в разных ситуациях может быть разным, при этом обязательно следует учитывать интересы и способности учащихся. Проекты, которые выполняются в рамках учебного процесса, можно классифицировать по нескольким признакам. Российские дидактики выделяют несколько типов проектов, которые используются в школьном обучении.
Исследовательские проекты полностью подчинены логике исследования и имеют структуру, приближенную или полностью отвечающую настоящему научному исследованию (аргументация актуальности темы, определение проблемы, предмета и объекта исследования, выделение заданий, источников информации, методологии исследования, выдвижение гипотез, определение путей её решения, анализ полученных результатов, их оформление).
Творческие проекты не имеют детально отработанной структуры деятельности участников. Она определяется и развивается соответственно жанру и форме конечного результата (совместная газета, сочинение, видеофильм).
Приключенческие и игровые проекты также не имеют чёткой структуры. Она определяется во время разработки участниками проекта ролей, определяемых характером и содержанием проекта (литературные персонажи, историч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>