Организация развивающей среды
Предметно-развивающая среда это система объектов деятельности ребёнка функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащенная среда предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребёнка. Основными элементами являются архитектурно-ландшафтные и природно-экологические объекты, художественные студии, игровые, спортивные площадки и их оборудование, игровые пространства, оснащенные крупногабаритными сомасштабными росту ребёнка конструкторами (модули, тематическими наборами игрушек, игровыми материалами. Обогащение воспитательно-образовательного процесса развивающая среда находится в прямой зависимости от содержания развития ребёнка, его возраста. Все компоненты развивающей среды увязываются между собой по содержанию, масштабу и художественному оформлению.
Требования к организации развивающей среды.
Исходными требованиями к развивающей среде её развивающий характер, кроме того, развивающая среда должна быть подвижной (познавательные центры подвижны внутри центра, эмоционально окрашенной, положительной. Устройство центров удобные для детей, свободный доступ к играм и игрушкам, материалам для различных видов деятельности. Она должна объективно- через своё содержание и свойства- создавать условия для творческой деятельности ребёнка каждого, служить целям актуального физического и психического развития и совершенствоваться, обеспечивать зону ближайшего развития и перспективы.
Необходимые требования - обеспечение соотносимости составных элементов среды макро- и микропространством деятельности детей. Особое внимание следует уделять материалам, их прочности и гибкости, композиции, колориту, т. е. разносторонним. Необходимо обеспечить потребности ребенка уча
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>