онального состояния, внимания и работоспособности. В связи с этим в некоторые дни приходится максимально ограничивать занятия или вообще не проводить их с детьми, чувствующими себя дискомфортно, чтобы не сформировать негативное отношение к самому процессу занятий. Лечебно-педагогический процесс в специальном ДОУ строится так, чтобы у детей стимулировалась двигательная активность, самостоятельность, комуникативность, уверенность в своих силах.
Литература :
Левченко И. Ю. , Ткачева В. В. , Детский церебральный паралич. Дошкольный возраст.
Страницы: << < 1 | 2