ловине ящика, ближе к застекленной стенке, высаживаем проростки гороха или фасоли одинакового размера (семядоли у проростков удаляем для скорости проведения опыта) и многое другое.
Таким образом, на занятиях учащиеся получают достаточно глубокие и универсальные знания, тем самым подготавливают себя к успешному продолжению образования в высшим (среднем) профессиональном учебном заведении соответствующего направления.
Примером тому может служить выпускница нашей школы Даньшина Екатерина, которая поступила в КГАУ и закончив данное учебное заведение с отличием по специальности «Ученый- агроном» осталась работать на кафедре ботаники и физиологии растений в КГАУ, избрав для себя путь научного познания природы и природных явлений. Ее работа по теме «Влияние ЖУСС-2 на изменчивость морфологического параметра у растений яровой пшеницы сорта «Люба», представленная на конференции научных работ, проходившей в Казани в 2006 году, удостоена дипломом 3 степени им. Лобачевского, дипломом за 1 место в Казанской государственной академии, дипломом участника на заключительном туре Всероссийском смотра-конкурса на лучшую студенческую работу в г. Москва. Успешной работе и дальнейшей научной деятельности предшествовало обучение Даньшиной Екатерины в Акбашской школе. Скромная и послушная девочка всегда активно принимала участие как на занятиях по учебному плану, так и на дополнительных занятиях, связанных с научно-исследовательской и творческой деятельностью учащихся в экологической сфере. Олимпиады и другие мероприятия, организованные в нашей школе и районе весьма способствовали развитию уверенности в выборе дальнейшего жизненного пути.
Не прекращается работа по развитию у учащихся интереса к научной деятельности в области биологических знаний. Нельзя говорить, что ряды ребят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>