Организация исследовательской деятельности на уроках биологии и внеурочной деятельности как средство формирования познавательной активности обучающихся

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14  >  >>

тала 15-я научно-исследовательская школьная конференция, на которой ребята защищали свои проекты. Какие вопросы интересуют ребят? География очень разнообразна. Кондрашова А. « Биомониторинг качества воздушной среды города Луганска по состоянию ели голубой», Даниш А. «Изучение траектории полёта баскетбольного мяча», Колесникова Н. «Влияние фосфатных и бесфосфатных СМС на растения семейства бобовых», Жадик Е. «Структурно-семантические особенности имён прилагательных в современном английском языке», Янголенко А. «Плутон и Автоматическая межпланетная станция «Новые горизонты». На школьной конференции пожелали выступить ещё трое учащихся, которые не занимались в кружке, но уже участвовали в городских конкурсах. На городской секции ЛГНОУМ призёрами стали Колесникова Н. – 3 место, секция «Экология», Кондрашова А. – 2 место, секция «Экология», Жадик Е. – 2 место, секция английского языка, Янголенко А. – 2 место, секция «Физика, астрономия».
У меня очень интересный и богатый опыт участия моих учеников в экологических олимпиадах разного уровня. (Опыт работы). Обратимся к некоторым из исследовательских работ. (Выступление обучающихся).
Свое общение с вами я хочу закончить притчей.
В одном селении жили два мудреца, между которыми было соперничество: кто главнее в этом селении? И на одном из собраний один из мудрецов решил показать, что он главнее и мудрее. Взяв в ладони бабочку, он сказал другому мудрецу: "Если ты мудрейший, то ответь: вспорхнет ли бабочка из моих ладоней?" А сам подумал: "Если скажет "да", то я сомкну ладони. Если скажет "нет" - то я их распахну, и бабочка взлетит. И это даст возможность показать, что тот мудрец не прав и я главнее. Но другой мудрец ответил, вопреки его ожиданиям: "Все в твоих руках".

Страницы: <<  <  11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: