а, формируются семейные фотоальбомы, растет интерес к истории своей малой родины. Нельзя забывать в этом случае и про воспитательный момент. В некоторых семьях хранятся мемуары. Здесь и события, и их личная оценка. Ребята включают в свои творческие работы отрывки из мемуаров, писем. Собирая шаг за шагом сведения о своих родителях родных, ребята начинают осознавать неразрывную связь человеческих судеб с историей нашей страны. В итоге у учеников нередко получаются весьма интересные творческие работы. Во многих работах учеников явственно ощутимо, что ребята гордятся своими родственниками. Роль учителя в организации исследовательской работы детей чрезвычайно сложна и ответственна. Нужно направлять, советовать, вникать в материал, лично общаться с родными ребенка, ориентироваться во всех семейных событиях. Изучение родословных делает более прочными психологические контакты учителя с учениками, учителя с родителями, а главное – контакты детей со старшими членами семьи, что особенно важно в этом возрасте.
15. 12. 2008 год
Страницы: << < 4 | 5 | 6