т – это деятельность направленная на решение интересной проблемы, сформулированная самими учащимися в виде цели и задачи, причем результат этой деятельности – найденный способ решения проблемы – носит практический характер, имеет важное значение и интересен и важен для самих открывателей.
Учащиеся моего класса выступают со своими проектами на традиционных общешкольных научно-практических конференциях. В 2007-2008 году дети моего класса выступали с индивидуальными исследовательскими работами, которые были отмечены дипломами и грамотами. Потылицина Оля с исследовательским проектом «Матерые воды» победила в номинации «Практическая направленность». Грачева Арина с исследовательской работой « Влияние окружающей среды на перелеты птиц» победила в номинации «Лучшее оформление реферата». Ею был выпущен буклет «Берегите птиц», который был распространен среди учащихся, учителей и жителей поселка. Проект Арины был помещен на школьный сайт. Аникина Маша за участие в научно-практической конференции по естествознанию получила грамоту за свою исследовательскую работу «НЛО» в номинации «Неординарность темы». Работа Потылициной Оли была представлена на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио», организованным издательским домом «Первое сентября». Данная исследовательская работа напечатана.
Умения и навыки самостоятельного исследования, полученные на специальных занятиях, легко переносятся в дальнейшем на все виды деятельности. Способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, обдумывать принимаемые решения, эффективно сотрудничать составляет основу последующего творческого развития.
Ежегодно в нашей школе проходит конкурс родословных, где все желающие могут попробовать себя в роли знатока-краеведа. Составляются генеалогические древ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>