я организации сюжетно- ролевой игры. (наличие игрового пространства, обеспечение места и времени для игр, наличие безопасных для жизни и здоровья игрушек)
8) Назовите отечественных педагогов и психологов, занимающихся исследованиями проблемы детской игры (Р. И. Жуковская, А. П. Усова, Д. В. Менджерицкая, Н. Я. Михайленко, В. П. Залогина, Р. А. Иванкова, Е. И. Щербакова, Д. Б. Эльконин)
9) Назовите способы включения малоактивных детей в сюжетно- ролевую игру (оказывать поддержку в игре, выдвигать на центральные роли)
3. КОНСУЛЬТАЦИЯ "Использование игровых технологий в социально-личностном развитии дошкольников" Аверченко Т. В.
4. КОНСУЛЬТАЦИЯ "ИГРЫ И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ" Рассказова Н. В. , Корепова Н. М.
5. Работа в группах "Я ЗНАЮ"( каждой команде по 2 вопроса)
oo Составьте перечень оборудования для сюжетно- ролевой игры "Поликлиника","Парикмахерская" "Магазин", "Школа"
oo Перечислите сюжетно- ролевые игры с производственным сюжетом.
oo Перечислите знакомые вам народные игры
oo Перечислите материал, необходимый для проведения конструкторских игр
oo Перечислите виды игрушек
6. Презентация группы 12 по итогам проекта "Профессии сотрудников детского сада"
7. Методические рекомендации
8. Эмоциональная пауза "Слово-эстафета" - продолжить предложение по теме педсовета:
"Играя с детьми, я поняла. . . ", "Играя с детьми, я испытала. . . "
9. Результаты анкетирования родителей по игре в домашних условиях
Анкетирование показало, что большинство родителей создают условия для игр детей, 44 находят время для совместных игр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>