ato, staccato в пьесах;
3. Продолжит развитие творческих навыков.
План урока:
1. Организационный момент. Сообщение темы, цели, задач урока. Представление ученика
2. Основная часть. "Организация игрового аппарата учащегося как основа обучения на фортепиано".
2. 1. Приведение рук в рабочее состояние. Посадка. Исполнение упражнений на организацию игрового аппарата "Художник", "Радуга", "Крабик", "Обезьянка", "Мотылек", "Улитка", "Цапля", "Змейка"
2. 2. Е. Гнесина "Этюды" 30, 31 - развитие технических навыков с использованием упражнений на организацию игрового аппарата ученика. Четкое, активное исполнение с "проговариванием" каждого звука.
2. 3. Русская народная песня "Коровушка" - выразительное голосоведение, штрихи, динамика, фразировка.
2. 4. Работа с ритмическими карточками.
2. 5. А. Гедике "Песня" - проверка домашнего задания уверенное исполнение 2-мя руками, штрихи, динамика
2. 6. Г. Гладков "Песенка Львенка и Черепахи" ансамбль в 4-ре руки - развитие чувства "партнерства", чувства ритма, точное исполнение пунктирного ритма.
3. Заключение. Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании. Рефлексия учащегося.
Оборудование:
Фортепиано
Стул
Нотный материал
Ритмические карточки
Музыкальные произведения:
А. Гедике "Песня"
Русская нар. Песня "Коровушка"
Е. Гнесина "Этюды" 30, 31
Г. Гладков "Песенка Львенка и Черепахи" - ансамбль в 4-ре руки
Ход урока:
1. Урок проводится с учащейся группы СКД-02 Мурзахметовой Айгерим.
Те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>