ки. Задача состоит в том, чтобы ритмически верно исполнить пунктирный ритм. Сначала поиграть его ровными восьмыми, а затем пунктирным ритмом. При ансамблевой игре нужно добиваться синхронного одновременного звучания двух партий, развивать слуховой контроль и чувство партнерского "плеча".
3. Итоги урока.
Подведение итогов урока, выставление оценки, домашнее задание.
Домашнее задание: играть упражнения гибкой кистью, цепкими пальцами.
Гамма до-мажор - следить за активным и аккуратным подворотом 1-го пальца, при игре аккордов слушать слитность звучания, играть "от плеча". Гамму в расходящемся движении играть со стремлением к тонике, с движением.
Е. Гнесина "Этюды" 30, 31" - добавить темп, играть крепкими пальцами точными штрихами.
Русск. н. песня "Коровушка" - играть и петь со словами, затакт вначале фразы играть тише, стремиться к сильной доле.
А. Гедике "Песня" - играть уверенно 2-мя руками руками, отдельно поработать над второй частью, ярче динамика.
Г. Гладков "Песенка Львенка и Черепахи". Поиграть упражнение "Цапля" по три звука ровными восьмыми от белых клавиш, а затем пунктирным ритмом. Не путать аппликатуру и штрихи при исполнении песенки.
Страницы: << < 5 | 6 | 7