ды.
Частично поисковый, или эвристический, метод обучения заключается в организации активного поиска решения выдвинутых в обучении (или самостоятельно сформулированных) познавательных задач либо под руководством педагога, либо на основе эвристических программ и указаний. Процесс мышления приобретает продуктивный характер, но при этом поэтапно направляется и контролируется педагогом или самими учащимися на основе работы над программами (в том числе и компьютерными) и учебными пособиями.
Исследовательский метод обучения - метод, в котором после анализа материала, постановки проблем и задач и краткого устного или письменного инструктажа обучаемые самостоятельно изучают литературу, источники, ведут наблюдения и измерения и выполняют другие действия поискового характера. Инициатива, самостоятельность, творческий поиск проявляются в исследовательской деятельности наиболее полно.
Методы учебной работы непосредственно перерастают в методы научного исследования (примером является исследовательский проект сравнительный анализ национальных украшений народов России и коренных народов Ямала).
В каждом методе степень активности и самостоятельности в деятельности обучаемых нарастает.
Систематически проводятся интегрированные занятия в краеведческом музее с целью активизации интереса детей, пропаганды народных промыслов и сохранения традиций национального костюма. В своей работе использую проблемное лекционно-семинарское обучение, творческие проекты, встречи с носителями культуры Ямала. С целью нравственного воспитания использую следующие методы: словесное воздействие, моральное воздействие, эмоциональное воздействие, воздействие совместным трудом и метод поощрения.
В рамках реализации национального регионального компонента и музейного дела принима
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>