Организация хорового коллектива в общеобразовательной школе

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

актовом зале школы; имеется комплект детских музыкальных инструментов: бубен, барабан, деревянные ложки, трещотки и др. Условия кабинета позволяют реализовать здоровьезберегающие технологии в обучении: менять виды деятельности, осуществлять двигательный режим на занятиях, размещать учащихся по остроте зрения, проводить физкультурные паузы.

Реклама и информация
Создание и организация хорового коллектива -- сложный процесс, требующийбольшой заинтересованности и помощи от руководства организации, при которойсоздаётся коллектив. В процессе организации хора я используюразличные средства рекламы, агитации и пропаганды: объявления о создании хора.

Педагогические особенности формирования певческого состава
Важнейшим этапом формирования состава хора является прослушивание егоучастников. Результаты прослушивания я строго и систематическификсирую в специально заведенном журнале.
При прослушивании стараюсь сразу определить качество голоса (тип, диапазон),музыкального слуха, чувство ритма, музыкальной памяти, а также выяснитьмузыкальную подготовку: знание нотной грамоты, владение каким-либомузыкальным инструментом, опыт пения в хоре. Существуют различные методыпрослушивания поступающих в хор. Как правило, поступающему я предлагаюисполнить какую-либо песню. После этого
определяю диапазон голоса, тип голоса. Нанесложных упражнениях определяется качество музыкального слуха. К примеру,предлагаю повторить за инструментом или голосом различные по высоте звукив пределах среднего отрезка диапазона голоса поступающего, повторить голосомпроигранное на инструменте несложное построение из трех-пяти звуков.
Чувство ритма проверяю повторением несложного ритмического рисунка.
Если у пришедших прослушиваться в хор нет певческого опыта и отсутствуетмуз

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: