ой социальной ситуации развития ребенка, которая представляет собой сотрудничество или совместную деятельность ребенка и взрослого. Психолого-педагогическими условиями адаптации детей к дошкольному учреждению являются: учет их индивидуально-психологических и возрастных особенностей, факторов "риска", усложняющих адаптацию; организация взаимодействия ДОУ и семьи; консультирование родителей и воспитателей по проблеме адаптации детей раннего возраста.
Глава II. Экспериментальная работа по организации взаимодействия ДОУ и семьи в процессе адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ
2. 1. Методические рекомендации для родителей и педагогов по организации процесса адаптации
Рассмотрим выдвинутое нами условие успешной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ - взаимодействие ДОУ и семьи. Многие родители стремятся правильно воспитывать детей, но у них не всегда хватает на это знаний и опыта. В одних семьях излишне опекают детей, считая, что в раннем возрасте ребенок ничего самостоятельно делать не может. Родители предупреждают каждое его действие, любую попытку самостоятельности. В других семьях бытует мнение, что воспитывать ребенка просто рано, необходим только уход за ним. Есть такие родители, которые относятся к детям раннего возраста как к маленьким взрослым, предъявляя к ним большие и часто непосильные требования. Наконец, встречаются и такие родители, которые считают, что основная роль в воспитании принадлежит яслям, саду, а они только могут оценивать, хорошо или плохо работают воспитатели.
Первое необходимое условие успешной адаптации - согласованность действий родителей и воспита - телей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду.
Наблюдение осуществлялось, на базе МДОУ ДС 4
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>