его личность формируется и развивается и в дошкольном учреждении, поэтому выделить, что важнее - детский сад или семья - невозможно так же, как и предпочесть одно воспитание другому. Формирование качеств, необходимых малышу, может обеспечить лишь система педагогических взаимодействий детского сада и семьи.
Очень важна атмосфера дружеских взаимоотношений между сотрудниками детского сада и родителями. Эффективность взаимодействия определяется не только умелым отбором содержания и форм этой работы, но и тем психологическим настроем, который возникает в процессе повседневных контактов между людьми и характеризует их как взаимное доверие и доброжелательность. Большую роль в просвещении родителей играет форма общениявоспитателя сродителями.
Следует выделить некоторые требовании к общению с родителями в ходе занятий педагогического всеобуча -
1. занятия лучше строить в форме лекций - бесед, диалога;
2. по ходу изложения вопроса приводить примеры из практики;
3. необходимо признать в слушателях партнеров по общению;
4. следует рассказывать текст своими словами, а не читать.
Педагоги отмечают значение индивидуальной работы с родителями в процессе их педагогического просвещения. Индивидуальная работа с родителями необходима и потому, что семья - глубоко интимный коллектив и обсуждение отдельных педагогических ситуаций и вопросов, возникающих у родителей, возможно в ряде случаев только в ходе индивидуальной работы. Основной формой индивидуальной работы является педагогическая консультация. Ценность ее в том, что родители идут на консультацию по собственной инициативе, настроены на обсуждение волнующих их проблем, стремятся получить знания, необходимые для целенаправленного воздействия на личность ребенка, ищут помощи в выборе рациональных форм
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>