о основным, но и дополнительным предметам, выбранным для сдачи ОГЭ. Был подготовлен документ, в котором каждый суворовец знал когда он должен находиться в какой аудитории и на подготовке выбранного предмета. Подчеркиваю: при проверке посещаемости мне, как воспитателю, удавалось оперативно и успешно решать с методистом Татьяной Сергеевной Колчиной и учителями все возникающие не стыковки.
Конечно, первые пол года некоторые суворовцы «бузили», отвлекались на «допах». Преподаватели оперативно информировали меня о поведении и успехах суворовцев. Приходилось проводить индивидуальные беседы, беседы с родителями. Когда пришло время промежуточных тестов и срезов проведенных по методике ОГЭ, у воспитанников в голове наступило прояснение: на сколько они готовы к сдаче ОГЭ. Многие изменили отношение к лучшему. И это произошло не само собой, а в результате совместного взаимодействия и воздействия воспитателей, педагогов и родителей.
4. Организационная работа воспитателя взвода с суворовцами во время сдачи ОГЭ
В соответствие с графиком сдачи ОГЭ были составлены списки суворовцев и сопровождающих воспитателей. Это послужило основой для подготовки Приказов начальника Мс СВУ. График сдачи предметов, списки суворовцев и ответственных, для сопровождения, воспитателей были своевременно доведены до исполнителей.
Еще раз воспитатели и преподаватели провели с суворовцами занятие по изучению правил поведения во время экзаменов ОГЭ.
Некоторые школы для сдачи экзаменов ОГЭ находились на большом расстоянии от училища. Если школа была далеко, через учебный отдел на группу сдающих экзамен заказывался микроавтобус. Сопровождающие воспитатели изучали, а при необходимости хронометрировали маршрут выдвижения пешим порядком или автобусом. Благодаря такой четкой и продуманной орга
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>