br/>Как правило, на экзамен вместе с нами ходили ведущие преподаватели. Они тоже подбадривали и давали напутствия суворовцам. После выхода учащихся с экзамена опрашивали как прошел процесс. Многие говорили, что попадались изученные ими на уроках вопросы. Иногда приходилось проявлять все знания и смекалку, чтобы ответить на не знакомые или запутанные вопросы. Большинство суворовцев остались довольными самим процессом, а потом и результатами сдачи ОГЭ.
Поскольку суворовцы выходили с экзамена не одновременно, было принято решение собирать группы по 15-20 человек и с одним из воспитателей отправлять в училище. Это было правильное решение.
III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Надо сказать, что по моим многолетним наблюдениям, дети часто игриво (в нашем понимании это: не серьезно) относятся во время подготовки к выступлениям, соревнованиям, экзаменам и т. п. важным событиям. Здесь для воспитателя важно правильно разобраться: есть ли у ребенка знания, умения, которые он, мобилизовавшись, сумеет с успехом показать на контроле. Или за бравадой стоит ничего не знание. Все это совместно с преподавателями и родителями необходимо выяснить за год, пол года до экзаменов. Только тогда есть время проанализировать где у суворовцев просчеты в знаниях, стараниях, и почему. Только тогда останется время продумать и оперативно применить те или иные формы взаимодействия взрослых, организовать правильное и результативное воздействие на учащегося.
По результатам сдачи ОГЭ в классе нет двоек. Есть по одной тройке по четырем предметам. Этот результат сдачи ОГЭ станет основанием для анализа и работы с суворовцами, их родителями при формировании классов по профилю, возможно, корректировке выбора суворовцами предметов для подготовки к сдаче на ЕГЭ и поступлению в вузы.
С 1 сентября, в 10 классе, н
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>