дач и средств их достижения.
Личностные УУД
развитие способности к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
формирование навыков сотрудничества со сверстниками, взрослыми в образовательной деятельности;
формирование чувства гордости за российскую химическую науку.
Оборудование: песочные часы, карточки с заданиями в трёх вариантах, чёрный ящик, свеча, резиновые перчатки, компьютер и проектор, портреты химиков, шаро-стержневые наборы.
Ход игры:
Правила игры. В состав жюри входят четыре человека: трое учащихся, которых выбирает класс, и учитель химии, являющийся одновременно ведущим игры (возможно участие студентов). В игре участвуют три команды по шесть игроков, остальные учащиеся могут быть болельщиками. Каждая команда выбирает капитана. Во время игры капитан назначает тех, кто будет отвечать на вопросы и помощника, который фиксирует в учётном листе правильные ответы и дополнения. В конце игры жюри подводит итоги: подсчитывает сумму баллов у каждой команды. Побеждает та команда, которая наберёт больше баллов.
Конкурсные задания
Конкурс 1. Представления команд (название, эмблема, девиз).
Конкурс 2. Разминка. Учащимся демонстрируются карточки с названиями органических веществ (возможны тривиальные названия), и предлагается изготовить шаро-стержневые модели этих молекул, используя наборы разного цвета шаров и стержней:
1 команда 2 команда 3 команда
циклобутан бензол этилен
ацетилен хлороформ фенол древесный спирт винный спирт диметиловый эфир
В это время, на доске представитель каждой команды выполняет задание:
Установите соответствие (стрелками)
1команда
Класс соединенийОбщая формула
ареныR-NO2
простые эфирыRCOOH
нитросоединенияCnH2n-6
одноосновные карбоновые
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>