ты его?"
- Ваня прочитал письмо сестры, но так ничего и не понял. Давайте, ребята, поможем Ване разобраться, в чем же его ошибки.
Ребята замечают комичный смысл данных предложений и объясняют, как исправить эти предложен (на интерактивной доске исправляют ошибки красным цветом).
Учитель:
Исследуйте слова с ошибками. Что объединяет эти слова?
Дети: Орфограмма безударная гласная .
Учитель: В русском языке есть слова, сходные по звучанию, но различные по написанию. Если ошибиться, можно исказить смысл фразы.
III. Определение темы и постановка цели урока
Учитель: Сформулируйте тему урока.
Дети: Правописание безударной гласной в корне слова.
Учитель: Почему этой теме уделяется так много внимания?
Дети: В русском языке много слов с безударными гласными. Нам нужно уметь правильно писать.
Учитель: Предлагаю девизом нашего урока сделать слова: " Грамоте учиться всегда (вперед) пригодится".
Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. - К. Паустовский
Язык -- это история народа. Язык -- это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью -- А. И. Куприн (1870 - 1938) - писатель.
Уважающий себя русский человек должен умело владеть своим родным языком. Сегодня, в 21 веке, быть грамотным -- значит быть образованной личностью. Издавна, грамотным считался человек, умеющий читать и писать. Тот, кто умел только читать, считался полуграмотным.
Если мы хотим быть грамотными, образованными людьми, то умение грамотно писать и говорить, должно быть для нас обязательным. От этого напрямую зависит наша успешность.
IV. Актуализация знаний
Учитель: Вспомните, какие з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>