Ordering food

ems
Learners may have forgotten grammar rules of using Countable/Uncountable nouns, rules for some/any/much/many/How many/How much
Solution
Use an interactive board to revise the rules
Time guide
40 minutes
Постановка цели урока, учебной проблемы. Мотивация учебной деятельности. Introduce the language.
1. Формулирование учащимися целей и задач урока. Это достигается введением учебной проблемной ситуации.
First of all, imagine you are at a fast food restaurant, for example, Tonys. Please, look at the board. It a menu.
You are customers who would like to order food.
My question is: What should we know to order food there?
Suggested answer: We should know the names of food/drinks.
Thank you, what else?
Suggested answer: We should know polite phrases for ordering food.
Yes, you are right. Thank you.
сit/explain an objective (the aim) of this lesson? So, what is the main aim of our lesson?
Suggested answer: The main aim of our lesson is to find out what phrases people use to order food at fast food restaurant.
2

,
.
0
2
T
h«
T




Ø
Ü
h
h
h
h
h
h
h
h
hë
hë
hë
hë
ሃĀ愀摧 основную цель и задачи, которые надо решить для ее достижения. При этом осуществляется формирование УУД, а именно регулятивных умений - увидеть, определить и сформулировать цель деятельности на уроке (поставить задачу), понять, выразить словесно своё предположение, проговаривают последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи; учатся работать по предложенному самими же плану.
2. Проверка фоновых знаний. Проверка выполнения домашнего задания. Обязательный элемент урока. Но не обязательно осуществлят