Опытно-экспериментальная деятельность в раннем возрасте как средство формирования элементарной экологической культуры

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

лом.
PAGE 10
2. 1. Пояснительная записка.
Проект планируется реализовать на базе МБДОУ 72. Данное дошкольное учреждение работает по программе «Детство» Т. Бабаевой. Содержание проекта проецируется на предметно-развивающую среду. Для реализации планируется ее оснащение и дополнение по возрасту, так как работу предполагается продолжить в младшей группе, также необходимо приобретение методологической литературы по данной теме. Основанием для создания проекта по развитию экологической культуры стало наблюдение за детьми и беседы на экологические темы.
За основу в своей работе я взяла программу А. И. Ивановой Живая экология и технологию З. Ф. Аксёновой – "Войди в природу другом". Разработала перспективный план по опытно-экспериментальной деятельности – "Хочу все знать", с целью развития поисково-познавательной активности об окружающих природных объектах; стимулирования детьми различных форм приобретения опыта, помогающих ребёнку получить знания, умения; развития детских способностей; формирования положительного отношения к миру.
основными положениями моего проекта стали:
Ребенок воспринимает и усваивает материал в результате удовлетворения возникшей у него потребности в знаниях.
Познавательная деятельность детей состоит в поиске и решении сложных вопросов, требующих актуализации знаний, умения анализировать, видеть за отдельными фактами закономерность.
Основные составляющие опытно-экспериментальной деятельности – это выявление проблемы, формулирование гипотез, наблюдения, опыты, эксперименты и сделанные на их основе умозаключения.
Принцип поэтапности в организации опытно-экспериментальной деятельности детей, который основан на постепенном сокращении сообщаемой педагогом информации в увеличении самостоятельной

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: