. Родителей проинформировали, что выполнение заданий, рекомендованных логопедом, поможет ребенку не растерять приобретенный за время обучения багаж знаний, восполнить пробелы в обучении тем, кто часто пропускал школу, закрепить исправленные речевые навыки. В начале каждой недели я давала рекомендации по домашнему заданию на всю текущую неделю в соответствии с коррекционной программой и учебным планом.
Рекомендации включали в себя:
- подбор упражнений и видеоматериала для ежедневной артикуляционной гимнастики;
- план беседы родителей с ребенком ;
- набор дидактических игр и упражнений на развитие лексико-грамматической стороны речи в рамках изучаемой темы;
- стихи и чистоговорки для заучивания;
- интересные игры и задания на развитие памяти, внимания, логики, простые и удобные в использовании дома;
- печатный материал по обучению грамоте, чтению и развитию графических навыков (в pdf формате).
Настоятельно советовала равномерно распределить учебную нагрузку на неделю, следить за правильным звукопроизношением, хвалить и поощрять ребенка за старания.
В качестве обратной связи родители выкладывали в нашу группу короткие видеофрагменты занятий со своими детьми. Очень информативными оказались видео со стихами. Это дало возможность, проанализировав услышанную речь ребенка, дать советы родителям по исправлению звукопроизношения и небольшие задания по отработке неавтоматизированных звуков.
Конечно никакое хорошо спланированное и грамотное обучение на "удаленке" не заменит реального общения логопеда с учащимися. Но когда возможности свободного общения ограничены внешними обстоятельствами, не надо сидеть сложа руки, а лучше найти способы помочь нашим детям и дальше учиться и развиваться. Я рада, что несмотря на трудности у вз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>