br/>
Приложение 2
Диагностика уровня развития познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста.
1. Дополнение фраз.
Диагностирует способность детей устанавливать причинно-следственные связи в окружающей среде. Даёт возможность получить более объективную информацию об осведомлённости ребёнка, его ориентировке в окружающем.
Инструкция к проведению:
- Мы будем сейчас играть с тобой в интересную игру. Я буду говорить тебе начало предложения, а ты его будешь заканчивать. Давай попробуем: "Если кусочек льда принести в комнату, то. . . Продолжай". Можно задать вопрос: "То, что случится?" Если ребёнок не понял правила игры, предложить ещё одно предложение: "Воспитательница похвалила мальчика (девочку), потому что. . . " После проигрывания ребёнку предлагается 10 тестовых фраз.
Мальчик весело смеялся, потому что. . .
Если зимой будет очень сильный мороз, то. . .
Если взлететь высоко как птица, то. . .
Девочка стояла и плакала, потому что. . .
Мальчик заболел, у него поднялась высокая температура, потому что. . .
Если наступит день рождения, то. . .
Девочка стояла одна около дома, потому что. . .
Если весь снег растает, то. . .
В комнате погас свет, потому что. . .
Если пойдёт сильный дождь, то. . .
В процессе тестирования не следует торопить ребёнка с ответом. Если ему трудно, используйте дозированную помощь, одобрение: "Молодец, ты обязательно ответишь. Ты всё знаешь. Не бойся ответить. Как считаешь нужным, так и говори!" Наводящих вопросов задавать не следует. Ответы детей фиксируются в протоколе, оцениваются в баллах, подсчитывается суммарный показатель, определяется уровень.
Оценка результатов.
Ответ счит
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>