дтверждает, что развивающие игры Воскобовича эффективно развивают психические процессы, происходит раннее творческое и интеллектуальное развитие детей.
Игра- дело серьезное (хотя и веселое). Это особое отношение к игре прослеживается во всех разработках, во всех развивающих играх Воскобовича.
Когда часть и целое видно насквозь буквально - это легче образует систему представлений.
Итоговый мониторинг показал (Приложение 6), что лучше всего у детей развивается понятливость, умение анализировать, сравнивать. Ребята научились концентрироваться при выполнении сложных мыслительных операций и доводить начатое дело до конца, легко различать и называть: желтый, красный, синий, не путают зеленый, фиолетовый, голубой, оранжевый и другие цвета. Кроме того, у ребят, нет проблем со счетом, знанием геометрических фигур, умением ориентироваться на плоскости. Дети, которые постепенно переходят к взрослой "форме" обучения и "наигрались" в дошкольном детстве, хотят идти в школу и учиться ради самого учения. Кроме того у ребят возникает желание помочь отстающим. Формируется умение работать в команде.
Приложение 1
Перспективный план по играм В. Воскобовича для детей старшего возраста.
Сентябрь.
Квадрат Воскобовича (двухцветный).
Познакомить детей с новой игрой. Способствовать развитию сенсорных и познавательных способностей детей; с помощью зрительного, осязательного и тактильного анализаторов.
Организованная деятельность.
Квадрат Воскобовича (двухцветный)
Учить конструировать простую плоскостную фигуру "Домик" Свободная деятельность.
Поместить в зону "Волшебный лес" серию Квадрат.
Октябрь.
Квадрат Воскобовича (двухцветный).
Учить констру
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>