-Итак, наши условия: быть дружными, сообразительными и наблюдательными. 4 слайд
-Путешествуя по замкам, мы будем выполнять задания, которые помогут нам закрепить свои знания в области русского языка. В добрый путь!
-Давайте представим, что ваши тетради - это летописные свитки, в которых вы будете записывать информацию. Отступите две строчки и запишите число, классная работа.
Внимательно слушают учителя
Записывают число, классная работаЛичностные УУД:
Проявляют этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость; ориентируются на развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в процессе выполнения совместной деятельности, умеют не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций
3. Работа по теме урока
-Ребята, первый замок, в который мы с вами попали – Замок Мальборк.
Мальборк является крупнейшим замком в мире, а также это самый большой кирпичный дом в Европе.
-Ребята, в этом замке живет принцесса, которая приготовила для нас задание. 5 слайд
-Откройте учебник на странице 102, задание 1.
-Прочитайте слова в данном упражнении про себя и обратите внимание на орфограммы.
-Какие орфограммы вы заметили? (Безударная гласная в корне слова, непроизносимая согласная в корне слова, парные согласные)
-Ребята, а как проверить безударную гласную? Давайте вспомним с вами стихотворение на эту орфограмму, которое вы уже учили:
Безударный хитрый гласный:
Слышим мы его прекрасно,
А в письме какая буква?
Здесь поможет нам наука:
Гласный ставьпод ударенье,
Чтоб развеять все сомненья!
-Ребята, нам необходимо выписать только те слова, которые относятся к орфограмме - проверяемая безударная гласная и подобрать к ним проверочные слова.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>